Москва, Мясницкая 11,
+7 (495) 621-28-73,
issek@hse.ru
Яцкин Д. В., Майбах О. С., Соколов А. В.
Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2025.
Çelik A., Veselitskaya N., Damrah S.
Sustainable Development. 2026. Vol. 34. No. S2. P. 1274-1301.
Sokolov A., Shashnov S. A., Kotsemir M. N.
In bk.: The Innovation Competitiveness of BRICS Countries. Springer, 2025. Ch. 3. P. 41-65.
In bk.: Circular Economy and Green Transition in the Global South. Cham: Springer, 2025. Ch. 2. P. 23-49.
Sokolov A., Grebenyuk A. Y., Urashima K.
Technological Forecasting and Social Change. 2025. Vol. 218.
Grebenyuk A. Y., Milshina Y., Shashnov S. A. et al.
Foresight. 2026. P. 1-21.
Niyazov S., Maibakh O., Alexei Sukharev et al.
Technological Forecasting and Social Change. 2026. Vol. 224.
In bk.: Artificial Intelligence Enabled Real Time Environmental Monitoring. Springer, 2026. Ch. 10. P. 199-229.
In bk.: Artificial Intelligence Enabled Real Time Environmental Monitoring. Springer, 2026. P. 253-281.
Gribkova D. E., Milshina Y.
In bk.: Artificial Intelligence Enabled Real Time Environmental Monitoring. Springer, 2026. P. 231-252.

Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ выпустил совместно с Минобрнауки России, Минпросвещения России и Росстатом очередной статистический сборник ежегодной серии «Индикаторы образования».
7,2 трлн руб. (из них 6,1 трлн руб. — средства государства) составили по итогам 2023 г. общие расходы на образование, согласно оценкам ИСИЭЗ НИУ ВШЭ на основе данных федерального статистического наблюдения и финансовой отчетности, размещенной на Едином портале бюджетной системы РФ. Из совокупных расходов почти две трети (64,6%) приходятся на основные и дополнительные общеобразовательные программы, 27,5% — на основные и дополнительные профессиональные программы.
В школах России обучались 18 млн человек по образовательным программам начального, основного и среднего общего образования на начало 2023/24 уч. г. (+1,4% к уровню 2022/23 уч. г.). Выпустились с аттестатом об основном общем образовании в 2023 г. 1,5 млн чел. (в 2022 г. 1,4 млн чел.), о среднем общем образовании — 612,7 тыс. чел. (в 2022 г. 637,3 тыс. чел.).
Среди выпускников 9-х классов 45,2% продолжили обучение в средней школе (в 2020 г. — 46,7%); перешли на программы подготовки специалистов среднего звена либо квалифицированных рабочих и служащих — 41,4% и 9,7% соответственно (в 2020 г. — 36,5% и 10,2%). Среди выпускников 11-х классов большинство (72,1%) выбрали вузы, 20% — программы подготовки специалистов среднего звена (в 2020 г. — 64,4% и 19,8% соответственно).
Растет коэффициент приема по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры (86,4% в 2023 г., в 2022 г. — 78,8%), а также численность обучающихся по ним студентов: 4,3 млн чел. на начало 2023/24 уч. г. (+4,7% к предыдущему году), среди них 8,1% составляют иностранные студенты (354,8 тыс. чел., +12,6% к уровню 2020 г.).
Впервые прием по программам подготовки специалистов среднего звена превысил миллион студентов (1006,9 тыс. чел. в 2023 г, +6,8% к уровню 2022 г.). Выросла за год и численность выпускников таких программ (до 650,6 тыс. чел., +6,2% к уровню 2022 г.).
Каждый четвертый выпускник вузов и каждый десятый выпускник программ СПО освоили специальности в сфере информационных технологий и смежных областях, связанных с интенсивным использованием ИКТ. В 2023 г. в данной сфере выпущены 208,7 тыс. бакалавров, специалистов и магистров, 73,2 тыс. специалистов среднего звена и 14,5 тыс. — квалифицированных рабочих и служащих (годом ранее — 214,6 тыс., 64 тыс. и 12,9 тыс. чел. соответственно).
Вузы страны приняли на программы по профилю ИИ в 2023 г. 20,7 тыс. чел. (1,6% от общей численности принятых), всего на них обучались 42,3 тыс. студентов (1% от общей численности обучающихся), выпуск составил 3,8 тыс. чел. (0,5% от общего выпуска). На программы, содержащие модуль ИИ, в 2023 г. поступил каждый пятый принятый на обучение (263 тыс. чел.), выпуск по ним составил 64,6 тыс. чел. (8% от общего выпуска), всего же примерно каждый шестой студент бакалавриата, специалитета, магистратуры (689,2 тыс. чел.) должен был в течение срока освоения образовательной программы изучать дисциплины модуля по ИИ.
Цитирование: Индикаторы образования : 2025 : статистический сборник / Н. В. Бондаренко, Т. А. Варламова, Л. М. Гохберг и др.; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — М. : НИУ ВШЭ, 2025.
Редакционная коллегия: Н. Ю. Анисимов, Д. В. Афанасьев, И. В. Васильев, Л. М. Гохберг, Я. И. Кузьминов, Н. Б. Шугаль
Авторы: Н. В. Бондаренко, Т. А. Варламова, Л. М. Гохберг, О. А. Зорина, В. И. Кузнецова, О. К. Озерова, О. Н. Портнягина, Н. Б. Шугаль
Наряду со статсборниками серии «Индикаторы образования», также совместно с Росстатом, Минобрнауки России и Минпросвещения России ИСИЭЗ НИУ ВШЭ с 2010 года выпускает серию кратких статсборников «Образование в цифрах».